《关于加强中小学生传统文化教育的提案》收悉，首先感谢您对教育的关注和支持！现答复如下：您提出的建议与我们平时的工作不谋而合，并有助于我们进一步完善此项工作，以取得更好的效果。近年来，我县教育系统一直高度重视中华优秀传统文化教育，主要做了以下工作：
一、 高度重视，认真贯彻落实教育部文件精神。
一是我县教育系统以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科[2014]3号）为指导，明确了分学段有序推进中华优秀传统文化教育、把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系、全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平、着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑、加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障等具体工作措施。二是构建全面育人、全员育人、全程育人的中小学德育工作体系，加强中华优秀传统文化教育。三是加强校园文化建设，实现一校一品一特色的工作格局。四是继续深入开展少年传承中华美德系列教育活动，通过活动让学生清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
二、以经典诵读为载体，大力开展中华优秀传统文化进校园活动。
一是制定下发了《和硕县教育系统中华优秀传统文化进校园实施方案》、《关于教育系统开展“书香和硕•校园中华诵读经典”大赛的通知》等，其中“经典诵读”内容要求以中小学语文教材入选篇目为主，小学可选择《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《唐诗》、《宋词》中的经典，初中可选择《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《唐诗》、《宋词》中的经典。引导学生学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观，而且做到了校校参与、班班参与、人人参与。二是充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与各学科教学有机结合，在语文、历史、地理、思品、音乐、美术、体育、书法等学科教学中加入中华经典内容。三是开展多种多样经典诵读活动，利用升旗仪式、班团队会、社团活动、艺术体育节、报告会等途径，通过主题演讲、知识竞赛、中华优秀传统文化故事、课本剧、文艺表演等形式，强化学生学习体验。四是发挥家长作用，将小小百家讲坛活动与家庭教育相结合，让孩子将学到的经典与家长分享，带动家长一起学习，同时接受家长监督。四是利用民族团结首课5分钟、“三进两联一交友”等进一步拓宽学习中华优秀传统文化途径。
三、积极开发与传统文化相关的校本课程。
新课程改革启动后，我县教育系统就大力推动校本课程的开发和利用，各个学校结合实际，开发了大量的校本课程，目前，全县各中小学共计开发校本课程42门，有《剪纸》、《泥塑》、《手工》、《书法》、《经典古诗词诵读》、《红色教育》等，将经典诵读和欣赏列入校本课程；除校本课程外，社团活动也是学生了解、传承优秀传统文化的阵地，全县各学校组建了202个社团，有《三字经》、《弟子规》、《书法》、《剪纸》、《泥塑》等一些经典社团，全县各中小学有传统文化相关社团，达到了全覆盖。
四、在中小学体育和艺术课程中对学生进行全面普及中华优秀传统文化教育。
新修订的义务教育音乐、体育、美术等学科课程标准，都将“坚持社会主义核心价值体系为导向”，“传承民族优秀文化”作为课程的核心价值理念。例如《义务教育体育与健康课程标准》特别强调对民族民间传统体育活动项目的开发和利用，指出“我国蕴藏着丰富的民族民间体育资源，应大力继承和发扬。各校根据实际情况选用武术、踢毽子、蒙古式摔跤、荡秋千、重阳节登高等民族民间传统体育活动来补充和丰富体育与健康教学内容”。在“课程内容”中，分年段对武术的基本动作和套路，以及其他民族民间传统体育活动项目提出了具体的教学要求。艺术方面。以《义务教育音乐课程标准》为例，在“课程基本理念”中，强调“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，指出“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操”。在“课程内容”中，分年段提出了具体要求，在每学年背唱歌曲中包含若干首中国民歌，学唱一段京剧或地方戏曲唱腔。
五、结合传统节日开展主题教育活动
传统节日一直是我县教育系统对学生进行传统文化教育的重要阵地，近年来，在中小学组织开展了“我们的节日”系列主题教育活动，充分利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日开展教育活动，引导学生了解传统节日，了解、传承传统文化习俗。
六、确保中小学学生传统文化学习时间
各学段开设课程及每门课程开设课时数由教育部和自治区教育厅制定的相关学段课程设置方案决定，根据教育部和自治区教育厅要求，各级教育行政部门和学校必须严格落实课程方案，开齐课程、开足课时，否则按照违规办学追究相关单位和人员责任。因此，在上级教育行政部门作出调整前，暂时无法压缩各学科学习时间。但是，依据相关政策，考虑我县各学校实际，在学习时间保障上，一方面，我们将继续指导学校开展国学经典诵读活动，通过晨颂、午读、暮省等方式，利用好课前课后零星学习时间开展中华优秀传统文化教育；二是指导学校通过社团活动等方式了解民俗风情和地域文化，直观体验感悟传统文化；三是利用校园文化节、读书节、运动会保证传统文化学习时间。
七、加大教师的传统文化教育培训力度
传统文化教育成功与否和教师有很大关系。但是，由于历史原因，当前的教师队伍主体属于传统文化教育特别是国学经典教育的断层一代。因此，教育行政部门和各学校特别重视在教师培训中提升教师国学素养。在每年暑期组织的教师继续教育、远程研修、班主任培训和各类骨干教师培训中，都会开设传统文化、国学经典专题，同时，在各学校校本培训中加入国学内容，近几年，我县德育骨干和班主任参加自治区级传统文化进校园培训达100余人次，参加继续教育国学培训达500余人次。
下一步，我们将在推动国学经典进校本培训上下功夫，进一步加大推进力度，力争到2017年年底实现全县中小学百分之百覆盖；进一步拓宽中华优秀传统文化教育途径，通过校园文化建设、青少年活动中心、农村少年宫、博物馆、爱国主义教育基地等进一步对学生进行中华优秀传统文化教育。
最后我们将认真研究并充分考虑您所提出的有关建议，采取积极务实的措施，不断深化体育和艺术教育改革，促进学生德智体美全面发展。感谢您对教育工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见。
和硕县教育和科学技术局
2017年6月20日
